پربازدیدترین مقالات علمی با موضوع معلم معرفی شدند
تاریخ انتشار: ۱۳ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۶۴۰۱۳
پربازدیدترین مقالات علمی نمایه شده در این پایگاه با موضوع معلم براساس میزان بازدید مخاطبان مشخص و معرفی شدند.
خبرگزاری برنا؛ پربازدیدترین مقالات علمی نمایه شده در این پایگاه با موضوع «معلم» براساس میزان بازدید مخاطبان مشخص و معرفی شدند.
معلم نقش کلیدی در یک نظام تعلیم و تربیت دارد. معلم و کارآیی او، به‌عنوان آیینه کفایت و کارآیی هر نظام آموزش و پرورش است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
معلمان ساعت‌های زیادی را با دانش آموزان می‌گذرانند و یکی از مهمترین افرادی هستند که تأثیر زیادی در شکل‌گیری رفتار دانش آموزان دارند. احترام به دانش آموز و تعامل رفتاری مناسب با آنها در ترغیب دانش آموزان به انجام رفتارهای درست مؤثر خواهد بود. بر همین اساس، توانمندی و مهارت معلم در ارتباط برقرار کردن با شاگرد بر موفقیت و تفهیم مطالب درسی تأثیر به سزایی دارد. بنابراین آموزش و پرورش جزئی جدایی‌ناپذیر از هم هستند.
به مناسبت روز 12 اردیبهشت که روز معلم نام‌گذاری شده است، به بررسی مقالات فارسی با موضوع معلم در حوزه‌های موضوعی مختلف خواهیم پرداخت.
معرفی مقالات پربازدید علمی با موضوع معلم
جدول 1، مقالات فارسی با موضوع معلم که بیشترین بازدید را داشته‌اند، نشان می‌دهد.
براین اساس «اصول اخلاق حرفه ای در آموزش»، «ارزشیابی مهارت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی» و «بررسی رابطه میزان مشارکت فعال دانش آموزان در جریان تدریس با پیشرفت تحصیلی» به‌ترتیب با 32024، 19636 و 18876 بازدید، پربازدیدترین مقالات فارسی با موضوع معلم هستند.
مقاله‌ی «اصول اخلاق حرفه ای در آموزش» که توسط معصومه ایمانی‌پور نوشته شده، در مجله‌ی اصول اخلاق حرفه ای در آموزش منتشر گردیده است. این مقاله از نوع مقالات مروری بوده و به بررسی اخلاق حرفه ای می‌پردازد. ایمانی‌پور در ادامه‌ی این مقاله از آموزش عالی به‌عنوان نظامی حرفه‌ای یاد می‌کند و این‌چنین ذکر می‌کند که اساتید و معلمان به‌عنوان افرادی که مسئول تعلیم و تربیت دانشجویان و دانش آموزان هستند، باید از اصول اخلاق حرفه‌ای آگاهی داشته و به رعایت آن ملزم باشند.
جهت دسترسی به لینک مقالات پربازدید با موضوع معلم به پیوست 1 در انتهای گزارش مراجعه شود.
جدول 1. مقالات فارسی پربازدید با موضوع معلم
معرفی مجلات علمی پربازدید با موضوع معلم
مجلات «رهیافتی نو در مدیریت آموزشی»، «توسعه حرفه ای معلم» و «پژوهش در برنامه ریزی درسی (دانش و پژوهش در علوم تربیتی-برنامه ریزی درسی)» با انتشار 84، 74 و 71 مقاله به‌ترتیب مجلاتی هستند که بیشترین تعداد مقالات فارسی با موضوع معلم را منتشر کرده‌اند.
معرفی نویسندگان با انتشار بیشترین تعداد مقالات فارسی با موضوع معلم
نعمت الله موسی‌پور (دانشیار برنامه‌ریزی درسی گروه آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان)، محمود مهرمحمدی (استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه تربیت مدرس) و حسن‌رضا زین‌آبادی (دانشیار گروه مدیریت آموزشی دانشکده مدیریت دانشگاه خوارزمی) به‌ترتیب با انتشار 34، 32 و 24 مقاله فارسی نویسندگانی هستند که بیشترین تعداد مقالات فارسی با موضوع معلم را منتشر کرده‌اند.
کلمات کلیدی مقالات فارسی با موضوع معلم
کلمات کلیدی عصاره هر مقاله است و نویسنده موضوعات مقاله خود را در کلمات کلیدی نشان می‌دهد.
شکل 1، کلمات کلیدی به‌کار رفته در مقالات فارسی با موضوع معلم را نشان می‌دهد.
براین اساس «دانشگاه فرهنگیان»، «تربیت معلم»، «رضایت شغلی»، «برنامه درسی» و «فرسودگی شغلی» مهمترین موضوعاتی هستند که در مقالات فارسی مرتبط با معلم مورد بررسی قرار گرفته‌اند.
شکل 1. کلمات کلیدی به‌کار رفته در مدارک علمی با موضوع معلم
*************************
پیوست 1. جهت ورود به صفحه مقالات پربازدید با موضوع معلم روی عنوان مقاله کلیک کنید.
* اصول اخلاق حرفه ای در آموزش
* ارزشیابی مهارت های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی
* بررسی رابطه میزان مشارکت فعال دانش آموزان در جریان تدریس با پیشرفت تحصیلی
* مطالعه تاثیر رفتار معلم بر نظم پذیری دانش آموزان در مدرسه
* چرا معلمان به آموختن فلسفه تعلیم و تربیت نیاز دارند؟
انتهای پیام/
آیا این خبر مفید بود؟نتیجه بر اساس رای موافق و رای مخالف
منبع: خبرگزاری برنا
کلیدواژه: آموزش عالی جدول مدرسه معلم مقالات علمی علم وفناوری اصول اخلاق حرفه ای در آموزش پربازدیدترین مقالات کلمات کلیدی دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۶۴۰۱۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آموزش و پرورش : با معلم بلاگرها برخورد قانونی می‌شود/ چند نفر از این افراد را از سیستم حذف کرده ایم
معاون وزارت آموزش و پرورش با اشاره به برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی گفت: وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از این افراد، برخورد کرده و از سیستم حذف شده‌اند.
به گزارش تسنیم؛ محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال ۱۳۶۳ در وزارت آموزش و پرورش ایجاد، اما در سال ۱۳۸۰ حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.
وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است، اما این موضوع دلیل نمی‌شود که فعالیت‌های پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت ۱۸ سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانش‌آموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانش‌آموز باید در تمام ساحت‌های تربیتی رشد کند.
پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانش‌آموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که مدیر مدرسه بودم، دانش‌آموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار می‌کرد، اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانش‌آموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیت‌های تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه ۴ نمره افزایش یافت. وقتی دانش‌آموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند می‌شود.
وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانش‌آموزان عنوان کرد: کنشگری دانش‌آموزان، یکی از نکات مهم در فعالیت‌های پرورشی است و دانش‌آموز را عنصر فعال و موثر می‌دانیم، ۵۰ هزار گروه جهاد تبین دانش‌آموزی داریم و دانش‌آموزان در گروه‌های ۵ نفری و ۷ نفری، اثر تولید می‌کنند. دانش‌آموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانش‌آموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر می‌کنند.
وی ادامه داد: ۳۰۰ هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانش‌آموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانش‌آموزان کلاس، تهیه شود.
پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگرها عنوان کرد: دانش‌آموز وسیله نیست بلکه ما وسیله‌ای برای رشد دانش‌آموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانش‌آموز را وسیله می‌کند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.
وی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگرها باید در در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شده‌اند. برخورد با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانش‌آموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانش آموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای اطلاعات آنها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.
وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانش‌آموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد، اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین ۳۰۰ هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانون‌های ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی می‌کنند.
کانال عصر ایران در تلگرام
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟